A Saúde Mental dos Futuros Contadores no Processo de Formação:
uma análise dos sintomas de ansiedade e motivação para aprender
DOI:
https://doi.org/10.17524/repec.v19i1.3575Keywords:
Ansiedade, Graduação, Motivação para AprenderAbstract
Objetivo: Nesta pesquisa objetivou-se analisar a relação dos sintomas de ansiedade estado e traço na motivação para aprender dos futuros contadores.
Metodologia: A metodologia é classificada como quantitativa, descritiva e de levantamento. A amostra foi composta por 181 alunos de graduação. Os dados foram obtidos por meio de questionário e a análise adotou Modelagem de Equações Estruturais com Mínimos Quadrados Parciais.
Resultados: Os resultados evidenciaram que a ansiedade traço, por ser uma característica persistente e relacionada à personalidade do indivíduo, é uma determinante negativa para a motivação para aprender. Estudantes com altos níveis de ansiedade traço enfrentam dificuldades em se manter motivados e focados nos estudos, o que pode impactar negativamente sua formação e desempenho acadêmico. Diferentemente da ansiedade traço, a ansiedade estado, que é uma reação temporária a situações específicas, não teve um impacto significativo na motivação dos alunos.
Contribuições: O estudo promove avanços à literatura correlatada e facilita a compreensão acerca do comportamento dos discentes de Ciências Contábeis, assegurando a necessidade de atentar-se à saúde mental dos alunos no processo de aprendizagem. Socialmente a academia tem a responsabilidade de tomar medidas e fornecer recursos para ajudar alunos que sofrem de ansiedade, nossa pesquisa reforça isso.
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