Quem quer ser coordenador? Sucessão em Programas de Pós-Graduação Stricto Sensu em Contabilidade no Brasil
DOI:
https://doi.org/10.17524/repec.v20.e3765Palavras-chave:
Sucessão, Pós-Graduação Stricto Sensu, Coordenação, Ciências ContábeisResumo
Objetivo: Investigar as estratégias, formais e/ou informais, utilizadas pelos programas de pós-graduação stricto sensu brasileiros da área de Contabilidade para a preparação do processo sucessório de seus coordenadores.
Método: Aplicação de questionário e entrevistas semiestruturadas com coordenadores de programas de pós-graduação stricto sensu da área contábil do Brasil.
Resultados: Entre os resultados destaca-se a presença de um banco de talentos que é formado por um grupo de ex-coordenadores, sendo rara a identificação, dentre os demais membros do corpo docente, de interesse em assumir a função de coordenação. Com isso, apesar de ser relatada a existência de profissionais com capacidade para assumir a função, na maioria dos casos, não há motivação prévia para a ocupação do cargo, o que pode sugerir baixos incentivos. Apenas um programa relatou apresentar um processo estruturado para a sucessão, representado pela oferta de cursos pedagógicos e administrativos por parte da universidade, porém de abrangência genérica.
Contribuições: Os achados deste estudo fortalecem a formação em Contabilidade, na medida em que permitem compreender as nuances relacionadas com a atração e retenção de docentes no cargo de coordenação em programas stricto sensu, contribuindo para a sustentabilidade da pós-graduação da área.
Traduções deste artigo
Referências
Amaral, L. B., Cunha, J. V. A., Durso, S. O. (2022). Impactos da estrutura etária para o processo sucessório dos programas stricto sensu da área contábil. XVI Congresso Anpcont. Foz do Iguaçu.
Amburgh, J., Surratt, C. K., Green, J. S., Gallucci, R. M., Colbert, J., Zatopek, S. L., & Blouin, R. A. (2010). Succession planning in US pharmacy schools. American Journal of Pharmaceutical Education, 74(5).
American Association of Colleges of Nursing (2018). Special survey on vacant faculty positions for academic year 2018–2019 [PowerPoint slides]. https://www.aacnnursing.org/Portals/42/News/Surveys-ata/Vacancy18.pdf
Arrieta, G. S., Barrameda, C. N., & Sudarsana, I. K. (2022). A succession planning model for academic heads. Jurnal Penjaminan Mutu, 8(1), 113–135.
Baker, V. L., Lunsford, L. G., & Pifer, M. J. (2018). Patching up the “Leaking leadership pipeline”: Fostering mid-career faculty succession management. Research in Higher Education, 60(6), 823–843.
Bisbee, D. C., & Miller, M. T. (2006). A survey of the literature related to executive succession in land grant universities. Online Submission.
Borges, C. R. (2009). Sucessão dos companheiros numa perspectiva do direito civil-constitucional [Monografia de Bacharelado, Universidade do Vale do Itajaí].
Cain, J. M., Felice, M. E., Ockene, J. K., Milner, R. J., Congdon, J. L., Tosi, S., & Thorndyke, L. E. (2018). Meeting the late-career needs of faculty transitioning through retirement: one institution’s approach. Academic Medicine, 93(3), 435–439.
Coronetti, K. C., & Gobbo, A. (2019). Através das barreiras: como a mulher consegue se estabelecer em posições de liderança na gestão universitária? Repositório Institucional.
Cunha, J. V. A. (2021). Falando sobre sucessão nos programas de pós-graduação stricto sensu em contabilidade. Revista Contabilidade & Finanças, 32(86). https://doi.org/10.1590/1808-057x202190360
Duarte, F. D. (2006). Proposta para avaliação do processo sucessório em empresas familiares [Dissertação de Mestrado, Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul]. Biblioteca Digital de Teses e Dissertações. https://tede2.pucrs.br/tede2/handle/tede/5686
Dyck, B., Mauws, M., Starke, F. A., & Mischke, G. A. (2002). Passing the baton: the importance of sequence, timing, technique and communication in executive succession. Journal of Business Venturing, 17(2), 143–162.
Fang, D., & Kesten, K. (2017). Retirements and succession of nursing faculty in 2016–2025. Nursing Outlook, 65(5), 633–642.
Flores, J. E., Jr., & Grisci, C. L. I. (2012). Dilemas de pais e filhos no processo sucessório de empresas familiares. Revista de Administração, 47(2), 325–337.
Franceschette, L. B. (2019). Expectativas concebidas pelo sucessor à gestão da empresa familiar. [Trabalho de Conclusão de Curso de Graduação, Universidade Federal do Rio Grande do Sul]. Repositório Digital. http://hdl.handle.net/10183/215197
Gasperi, T. N., Ferreira, D. M., & Oliveira, M. C. (2020). Dez anos de um programa de pós-graduação em contabilidade: Onde estão e o que fazem as mestras em contabilidade? Revista Pedagógica, 22, 1–23.
Greco, L. I. (2020). Competências gerenciais: Um estudo de caso com coordenadores de curso de pós-graduação stricto sensu da UFSM. [Dissertação de Mestrado, Universidade Federal de Santa Maria]. Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFSM. http://repositorio.ufsm.br/handle/1/22719
Hall, D. T. (1986). Dilemmas in linking sucession planning to individual executive learning. Human Resource Management, 25(2), 235–265.
Hannonen, T. (2013). Management succession in family-owned SMEs: Learning from failure.
King, N (2004) Using templates in the thematic analysis of text, in C.Cassell and G.Symon (Eds.) Essential Guide to Qualitative Methods in Organizational Research. London: Sage.
Lima, H. C. (2021). O déficit da contabilidade: A falta de interesse dos estudantes na área acadêmica. Revista Contabilidade e Controladoria, 12(3), 134–147.
Lima, J. C. B. (2020). Revezamento 4x100 metros: Uma revisão integrativa.[Tese de Doutorado, Universidade Nove de Julho]. Biblioteca Digital de Teses e Dissertações.
Luna, G. (2012). Planning for an American higher education leadership crisis: The succession issue for administrators. International Leadership Journal, 4(1), 56–79.
Macedo, L. S. S. (2019). Trabalho, vida fora do trabalho e adiamento da aposentadoria para docentes universitários. [Tese de Doutorado, Universidade Federal do Rio Grande do Norte]. Biblioteca Digital de Teses e Dissertações.
Maillard, N. A. P. G. (2020). Processo sucessório nas organizações públicas brasileiras [Tese de Doutorado, Universidade de São Paulo]. Biblioteca Digital de Teses e Dissertações. https://doi.org/10.11606/T.12.2020.tde-20072020-161044
Marcon, S. R. A. (2008). Comportamentos que constituem o trabalho de um gestor de curso de graduação. [Tese de Doutorado, Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Filosofia e Ciências Humanas. Programa de Pós-Graduação em Psicologia. http://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/91270
Michel, M. H. (2009). Metodologia e pesquisa científica em ciências contábeis. (2. ed.). Atlas.
Oltramari, A. P. (2015). Transição na carreira e a quantofrenia: um estudo de caso com coordenadores de mestrado e doutorado de uma IES privada. ReCaPe – Revista de Carreiras e Pessoas [recurso eletrônico], 5(2), 200–210.
Ohtsuki, H. C. (2012). Como as organizações brasileiras identificam pessoas aptas a assumir atribuições e responsabilidades no contexto do processo sucessório: Um estudo de caso. [Dissertação de Mestrado, Universidade de São Paulo]. https://doi.org/10.11606/D.12.2013.tde-26112013-203629
Pereira, V. H., Cunha, J. V. A., Avelino, B. C., & Cornaccione, E. B., Jr. (2021). Percepção de pós-graduandos sobre os motivos que contribuiriam para a evasão de estudantes dos cursos stricto sensu em contabilidade. Revista de Contabilidade e Organizações, 15, https://doi.org/10.11606/issn.1982-6486.rco.2021.182882
Perlmutter, D. D (2018a). Admin 101. The Chronicle of Higher Education. https://www.chron icle.com/specialreport/Admin -101/115?cid=RCPAC KAGE
Perlmutter, D. D. (2018b). Administration 101: Deciding to lead. The Chronicle of Higher Education. Retrieved June 14, 2018 from https ://www.chron icle.com/artic le/Administra tion-101-Decid ing/23875 7
Rayburn, W., Grigsby, K., & Brubaker, L. (2016). The strategic value of succession planning for department chairs. Academic Medicine: Journal of the Association of American Medical Colleges, 91, 465.
Rodrigues, A. C. A. L., & Villardi, B. Q. (2017). Formação do docente para a gestão universitária: uma análise indutiva dos professores gestores da pós-graduação stricto sensu da UFRRJ. Revista Foco, 10(2), 208–232.
Rothwell, W. J., Jackson, R. D., Ressler, C. L., Jones, M. C., & Brower, M. (2005). Career planning and succession management: Developing your organization's talent—for today and tomorrow. (2nd ed.). Praeger.
Rothwell, W. J. (2016). Effective succession planning: Ensuring leadership continuity and building talent from within. (5th ed.). American Management Association.
Salgado, M. S. (2020). Desafios da coordenação de um programa de pós-graduação: relato de uma experiência. RBPG. Revista Brasileira de Pós-Graduação, 16(35).
Santos, E. A., & Almeida, L. B. (2016). Fatores determinantes da intenção de escolha da carreira na área de contabilidade: Um estudo sob o enfoque da teoria do comportamento planejado. Anais do décimo congresso da Anpcont. Anpcont.
Shahin, M. A., & Suliman, A. S. (2022). Succession planning at a medical academic college in Saudi Arabia: a mixed research design. Saudi J Nurs Health Care, 5(5), 107–113.
Siqueira, R. F. B., Miranda, A. R. A., Ribeiro, F. T. F., & Cappelle, M. C. A. (2016). A presença de docentes mulheres em cargos gerenciais nas universidades federais do estado de Minas Gerais. Revista Gestão Universitária na América Latina – GUAL, 9(2), 49–69.
Teston, S. F., Filippim, E. S., & Bencke, F. F. (2016). Aprendendo a ser sucessor: Um olhar sobre a experiência. Perspectivas em Gestão & Conhecimento, 6(1),155–174.
Tucker, C. A. (2020). Succession planning for academic nursing. Journal of Professional Nursing, 36(5), 334–342.
Universidade Federal de Juiz de Fora – UFJF. (2016). Provas de revezamento. https://www2.ufjf.br/ufjf2016/atletismo-olimpico/provas-de-revezamento/
Downloads
Publicado
Como Citar
Edição
Seção
Licença
Copyright (c) 2026 Pablo Henrique de Oliveira Queiroz, Jacqueline Venesoso Alves da Cunha, Samuel de Oliveira Durso
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.
