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v. 11 n. 1 (2017): Janeiro-Março

DOI: https://doi.org/10.17524/repec.v11i1

Publicado: 29-03-2017

Edição completa

Informações Editoriais e Ficha Catalográfica

Informações Editoriais
https://doi.org/10.17524/repec.v11i1.1584
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Editorial

Orleans Silva Martins
https://doi.org/10.17524/repec.v11i1.1571
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Artigos

Comportamento e Particularidades da Produção Acadêmica do Tema “Contabilidade Gerencial” Divulgada na Base de Dados do ISI WEB of Science Core Collection de 1985 a 2014
https://doi.org/10.17524/repec.v11i1.1478

Henrique César Melo Ribeiro, Vanessa Carvalho Miranda Tavares
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A Síndrome de Burnout em Estudantes de Ciências Contábeis de IES Privadas: Pesquisa na Cidade de São Paulo
https://doi.org/10.17524/repec.v11i1.1468

Ivam Ricardo Peleias, Erotides Rocha Guimarães, Betty Lilian Chan, Mary Sandra Carlotto
A Visão da Academia e do Mercado de Trabalho sobre o Ensino da Auditoria
https://doi.org/10.17524/repec.v11i1.1408

Jhonatan Hoff, Luiz Alberton, Rita de Cássia Correa Pepinelli Camargo
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Habilidades Relevantes para a Perícia Contábil Criminal: A Percepção dos Peritos e Delegados da Polícia Federal
https://doi.org/10.17524/repec.v11i1.1446

Carlos Roberto dos Santos Filho, Flávio Alves Carlos, Fábio Moraes da Costa
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As Estratégias de Aprendizagem Autorregulada (SRL) no Ensino EAD de Contabilidade
https://doi.org/10.17524/repec.v11i1.1412

Thiago Bruno de Jesus Silva, Luís Antonio Lay, Nelson Hein, Vania Tanira Biavatti, Vinícius Costa da Silva Zonatto
Compreensão dos Graduandos dos Cursos de Ciências Contábeis Quanto aos Conceitos Relevantes Ensinados na Disciplina de Teoria da Contabilidade em IES da Grande Florianópolis
https://doi.org/10.17524/repec.v11i1.1450

Fabiana Frigo Souza, Ernesto Fernando Rodrigues Vicente
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Instruções aos Autores

Instruções aos Autores
https://doi.org/10.17524/repec.v11i1.1580
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