DE ABREU PONTES, Gleison; CARDOSO FONSECA, Kellma Bianca; CARULINE FERNANDES, Ariane; DE SOUZA COSTA, Patrícia. Ensino Embasado na Estrutura Conceitual: a escolha da metodologia ativa para aplicação de casos para ensino importa?. Revista de Educação e Pesquisa em Contabilidade (REPeC), [S. l.], v. 14, n. 4, 2020. DOI: 10.17524/repec.v14i4.2676. Disponível em: https://www.repec.org.br/repec/article/view/2676. Acesso em: 28 abr. 2025.