TY - JOUR AU - Krüger, Cristiane AU - Medianeira Cavalheiro, Graziele AU - Costa da Silva Zonatto, Vinícius AU - Kaczam, Fabíola PY - 2021/12/28 Y2 - 2024/03/28 TI - Intenção Empreendedora e Motivação para Aprender de Estudantes do Curso de Ciências Contábeis JF - Revista de Educação e Pesquisa em Contabilidade (REPeC) JA - REPeC VL - 15 IS - 4 SE - Artigos DO - 10.17524/repec.v15i4.2795 UR - https://www.repec.org.br/repec/article/view/2795 SP - AB - <div class="page" title="Page 1"><div class="layoutArea"><div class="column"><p>Objetivo: Analisar a relação entre intenção empreendedora e motivação para aprender dos estudantes de Ciências Contábeis da Universidade Federal de Santa Maria.<br />Método: Ancorada na Teoria do Comportamento Planejado, tem-se como base teórica a intenção empreendedora de Liñán e Chen (2009) e a motivação para aprender de Tho (2017). Deste modo, a pesquisa é quantitativa, descritiva, tipo survey. Os dados foram obtidos por meio da aplicação do Questionário de Intenção Empreendedora (Liñán &amp; Chen, 2009) e do Questionário de Motivação para Aprender (Tho, 2017). Participaram da pesquisa 219 alunos do curso pesquisado. Os dados foram tabulados e analisados estatisticamente.</p><p>Resultados: Os resultados revelaram que a motivação para aprender, percepção comportamental e intenção empreendedora dos acadêmicos são moderadas, enquanto que atitude pessoal e normas subjetivas apresentam-se em razão alta. Além disso, não houve correlação significativa entre os constructos de motivação para aprender e intenção empreendedora. Ao aprofundar as análises, por meio de regressão, evidenciou-se que a intenção empreendedora influencia a motivação para aprender.</p><p>Contribuições: O presente estudo contribui para a compreensão de aspectos comportamentais dos alunos de Ciências Contábeis, oportunizando e incentivando o desenvolvimento de um comportamento mais motivado a apreender e empreender.</p></div></div></div> ER -